Cuentos matemáticos interactivos

De docentes.leer.es

Cálculo, medida, geometría, estadística, gráficos... a través de cuentos interactivos dirigidos fundamentalmente al Tercer Ciclo de Educación Primaria y a Primero de ESO.

Competencias que se trabajan:
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Competencia cultural y artística
• Competencia de aprender a aprender
• Tratamiento de la Información y Competencia digital


Liria Alonso invita a sumergirnos en las matemáticas a través del amor a la lectura.

Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ)

Hemos incluído un nuevo enlace dentro del apartado "Enlaces Educativos" (situado en la columna izquierda). Se trata de la web del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ), que ofrece herramientas y recursos útiles tanto para los profesionales del ámbito educativo, como bibliotecario y cultural, contando con secciones atractivas como Noticias, TV-Cuentos, Agenda de Actividades, Lecturas con Estrella, todo ello enfocado a la promoción de la lectura entre niños y jóvenes.

Fuente: Email enviado por Marta García Álvarez, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, a través de la lista de distribución IWETEL.

Motivaciones para leer y estudiar

Carolina de la Cruz, a través de nuestro grupo en Facebook, nos facilita acceso a dos enlaces que tratan sobre qué podemos tener en cuenta para motivar a nuestros escolares tanto a la lectura como al estudio.
Motivación al estudio
Motivación a la lectura

La lectura como eje del proyecto educativo

Chari Mena Rodríguez, a través de nuestro grupo en Facebook nos hace que volvamos la vista a este enlace de la Consejería Educación donde se habla de la lectura como posible eje del proyecto educativo:
http://www.juntadeandalucia.es/presidencia/portavoz/educacionyuniversidades/063356/centros/docentes/podran/convertir/lectura/eje/proyecto/educativo/Junta/Andalucia

La innovación como complemento de la tradición

Carolina de la Cruz nos recomienda este artículo en El País (Aurora Muñoz 23/11/11), en el que se pondera el valor de la lectura como base del conocimiento reforzándolo con la introducción de las nuevas tecnologías y la alfabetización digital en los entornos educativos, donde deben actuar como un complemento de lo tradicional.
Aquí está el artículo: Leer sigue siendo la base del conocimiento